miércoles, 16 de noviembre de 2011

Influencias ideológicas y educación

Revisar las influencias ideológicas en la propia educación
 Analizar la relación con la educación actual. Tema dentro de las Teorías Socio políticas y Educación.

Cualquier experiencia educativa está inmersa en una cultura e influida por una o más ideologías. Parte del objetivo de este blog es ayudar a pensar y analizar la influencia ideológica que yo tengo para educar , y revisarla a través de la filosofía desde una libertad abierta a la opinión de todos y en la búsqueda del Bien Común.
Revisemos hoy la influencia ideológica que recibimos.¿Cuáles son esas influencias?

Se dijo ayer en la Historia


                                                     Algunos dijeron que los indígenas no tenían alma


                     

                                                    ¿Porqué tantos siglos se permitió la esclavitud?

              

                                                  ¿ La trata de personas es hoy una esclavitud?
                                                  ¿Tenemos presente este tema en los contenidos que enseñamos?

La propuesta es analizar todo contenido ideológico desde distintos puntos de vista como

1) la ética tal como la entendieron Platón y Aristóteles,, así como también Sócrates que implica la búsqueda de la verdad como tal más allá de la posición ideológica que se esté. Se discierne todo lo que es bueno dentro de esa ideología y todo lo que no conduce al bien.
2) desde la mirada del evangelio comparando todo punto de la ideología con la palabra de Dios. Las personas de otras religiones lo mirarán desde sus libros sagrados. Todas igualmente confluyen en la mirada desde el amor y la justicia.
3) Desde los derechos humanos descubiertos, reflexionados y enunciados por las Naciones Unidas en su conjunto, como un paso significativo en la evolución de la Humanidad.
Por último a nivel personal también propongo la mirada no violenta de Gandhi que buscando la verdad discernía lo que iba  contra el bien del hombre y lo que iba a favor de él, decidiendo oponerse por medio del camino de la no violencia a todo lo que no es ético, pero no se dirige contra la persona que realiza esos actos no éticos. Simplemente a la persona se la ama en profundidad pero se combaten sus actos malos.


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                                                      Julio Daniel Nardini

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domingo, 6 de noviembre de 2011

Reflexiones filosóficas sobre la materia Teorías Sociopolíticas y Educación

Soy alumna de un profesorado y esto es lo que descubrí este año con la filosofía y se los quiero compartir.

La filosofía es el amor por la sabiduría, no se trata simplemente de tener ciertos conocimientos, si no de vivir la filosofía adoptarla como forma de vida.
El docente todos los días en su tarea diaria utiliza el filosofar para niños, todo el tiempo el docente se encuentra realizando preguntas. Su objetivo no es darle un conocimiento hecho si no de brindarle la oportunidad de que lo construya.
El docente le debe transmitir y enseñarle a los niños las actitudes para filosofar .el ocio y el asombro .es importante que los niños puedan estar tranquilos para poder escuchar y responder la maestra debe ser autÉntica cada de en cada actividad para poder sorprender a los chicos.
Hoy en día la realidad presenta al niño un conjunto de factores que hacen que el niño se asombre cada vez menos de cualquier cosa.
El docente si se lo propone puede crear en los niños una capacidad de asombro por la naturaleza, por su belleza el ambiente natural le ofrece a todo el mundo maravillas que ya casi a nadie le asombra por el hecho de aceptar primero lo que les ofrece la realidad.
Se pueden realizar salidas al parque, contar un cuento, escuchar música, todo esto ara que el niño logre desconectarse de la realidad, escuche su interior y se descubra a si mismo.
Buscando un equilibrio entre Hobbes y Locke el docente le puede transmitir a los niños el legado de la organización y también de la naturaleza...La organización el la institución La jerarquía del jardín. Directora, Vice directora .Secretaria preceptora maestra auxiliar alumnos .La organización de la sala en todo momento mediante pautas de orden y de higiene.
El docente puede descubrir su carisma como docente para enseñar y mediante la observación de sus clases y mediante la interacción con los niños el docente puede descubrir carismas en los niños y ayudar a potenciarlos mediante actividades de interacción en la que ellos mismos puedan descubrir sus carismas ejemplo la asistencia al necesitado, el amor y otros.
En la interacción diaria o en actividades especiales el docente utiliza el método socrático .En el nivel inicial la maestra puede realizar la lectura de una poesía o de un cuento y al finalizarlo puede utilizar el método socrático. Con preguntas de referencia, preguntar por la especie, usando la ironía frente a una respuesta tal vez errónea, refutarla y terminar con una síntesis esta secuencia el docente también la utiliza para presentar un tema o lo puede utilizar en cualquier clase.
El docente debe tomar de Sócrates el vivir en la verdad y así poder transmitírselas a sus alumnos.
El importante que al finalizar toda actividad y en matemática en el momento de formulación y de validación de ideas se recurrir al dialogo platónico lógicamente lo niños no conocen a Platón pero la maestra si y es bueno que adopte la forma de diálogo que puedan interactuar, éste dialogo debe ser razonable para alcanzar el “bien”.
En el nivel inicial todo el tiempo se habla de que esta bien y que esta mal.
El docente puede recurrir a Aristóteles para demostrar a los chicos que hay que hacer el bien para alcanzar el fin de la vida que es la felicidad hacer el bien, tener un proyecto ,luchar por algo es lo que le da sentido a nuestras vidas y lo que nos hace feliz.
Con respecto a las virtudes las puede descubrir en sus alumnos y trabajar con ellas por ejemplo mediante los valores.
Platón fue discípulo de Sócrates como Aristóteles lo fue de Platón.
El docente puede trabajar con el legado o los legados que nos dejaron estos filósofos a igual que Hobbes y Lock .enseñándoles a descubrir interiormente, a ser mejores personas cada día descubriendo cosas nuevas.
Que los valores no son para un rato, las virtudes los frutos los carismas y lo dones son dados por el Espíritu Santo y uno los tiene que cuidar y son los que nos hacen cada día mejores personas.
Los frutos del Espíritu Santo son muy importante descubrirlos por que son los que les van a permitir a los niños poder vencer cada dificultad que los descubran desde chicos para adoptarlos en toda su vida adulta .La paciencia , el dominio de si mismo y otros que los puedan disfrutar y vivirlos.
ONU La realización o mejor dicho el objetivo de trabajar la ONU con los niños es hacer de ellos mejores ciudadanos, crear en ellos el poder de decisión que puedan opinar libremente y también escuchar y responder.
En inicial se puede realizar (claro que no de la misma manera que lo hacen los grandes) para discutir otros temas.
También se puede realizar una convivencia de integración en la que los niños simulen ser cada uno de un pais diferente con su vestimenta, comida y algunos hábitos, que los chicos puedan aprender a tolerar, respetar y aceptar a todas las personas.
Gandhi va a estar en todo momento en cuanto es optimo que los niños respeten sus ideas defiendan lo que quieren pero sin violencia y poniendo la otra mejilla que es cuando le podemos demostrar a la otra persona que esta equivocada, siempre sin violencia.

Daiana Escalante.


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